برنامه درسی



  1. مهر محمدی، محمود. (1367). "جایگاه تحقیق در آموزش و پرورش" تعلیم و تربیت - شماره 15 و 16 صفحه 7 تا 9
  2. مهر محمدی، محمود. (1367) الگوهای طراحی برنامه درسی" تعلیم و تربیت، شماره 15 و 16 صفحه 10 تا 28
  3. مهر محمدی، محمود. (1368) "بیسوادی یک معضل بین المللی" تعلیم و تربیت - شماره 20 صفحه - 7 تا 10
  4. مهر محمدی، محمود. (1368 ) "تکنولوژی آموزشی ابزاری مؤثر در خدمت تغییر نظام" تعلیم و تربیت، شماره 19 ،صفحه 7 تا 10

اشاره:

آبان‌ماه سال ۹۷، مناظره‌ای با سه موضوع سند ۲۰۳۰، سند تحول آموزش و پرورش و برنامه‌ درسی ملی با شرکت دکتر محمود مهرمحمّدی، استاد مطالعات برنامه درسی دانشگاه تربیت مدرس و مسئول تدوین سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و حجّت‌الاسلام علی ذوعلم، عضو هیئت علمی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه‌ اسلامی و معاون وزیر و رئیس فعلی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی برگزار شد که خبرگزاری فارس، متن این مناظره را منتشر کرده است.

لازم به ذکر است پیش از این فایل صوتی این نشست منتشر شده بود.

این مناظره را در اینجا مطالعه کنید.


چرا توسعه حرفه ای(آموزشگری) استادان در آموزش عالی در عین ضرورت مغفول است؟ 

به قلم استاد ارجمند آقای دکتر محمود مهرمحمدی


 پاسخ به این سوال را از این نقطه آغاز می کنم که باید میان دانش تخصصی رشته ای و دانش حرفه ای برای پشتیبانی از فرایند یاددهی یادگیری تمایز قایل شد که متاسفانه در میان استادان ما نوعا چنین تمایزی در نظر و در عمل دیده نمی شود. بنابراین اگر برای این تمایز بتوان توجیه عقلانی ارایه کرد امید می رود راه زیادی تا مقصود که همان جدی گرفته شدن امر آموزش بعنوان امری تخصصی است، طی شود و تدریجا شاهد خروج از وضع موجود پرابلماتیک یعنی بی مهری نسبت به کیفیت آموزش در آموزش عالی کشور باشیم.

ادامه مطلب

ممکن است عنوان این پست قدری عجیب به نظر برسد اما موضوع چیست؟

این هفته در کانال ریکز کتابی با عنوان «آموزش علوم برای زندگی روزانه» توسط آقای دکتر محمود امانی طهرانی معرفی شد که در صفحه 28 آن به مبحث جالبی تحت عنوان Playing Fatima’s Rules بر می خوریم که اشاره با تحقیقات انجام گرفته توسط جین لارسن در حوزه برنامه درسی دارد. 

اصل مقاله لارسن تحت عنوان Fatima's Rules and Other Elements of an Unintended Chemistry Curriculum نیز جزو منابع تکمیلی کتاب فوق معرفی شد. توصیه اکید استاد ارجمندم آقای دکتر مهرمحمدی بر مطالعه این مقاله است. ایشان  این مقاله را در ارتباط مستقیم با بحث برنامه درسی پنهان و تکمله بسیار خوبی برای آن مباحث در فصل ۴ کتاب تصورات تربیتی آیزنر می دانند. 



توصیف ها و دفاع های متعددی از رشته برنامه درسی انجام می شود که در این میان برخی از تأثیرگذاری بالاتری برخوردارند. یکی از این توصیف ها از آن دکتر علی نوری، عضو هیئت‌علمی دانشگاه ملایر است. وی در ستایش رشتۀ برنامه‌ریزی درسی، که به نوعی تکلیف دانشجویان و استادان و نیز علاقمندان تحصیل در این رشته را مشخص کرده است، نوشته است:

ادامه مطلب

تبلیغات

محل تبلیغات شما
محل تبلیغات شما محل تبلیغات شما

آخرین وبلاگ ها

آخرین جستجو ها

اخبار اقتصادی بورس و ارز Self Development And Moreee دختران باحال Erica |Error 404| گردشگري نقاشی ساختمان در تهران و کرج معماری مدرن